临港文理学院实施 “青年教师产业研修计划” 校企共筑双师型师资队伍

　　临港文理学院的机械加工车间里，青年教师陈刚正跟着临港重工的高级技师学习 “精密零件 CNC 加工技术”，他的笔记本上写满了操作参数与技巧总结;一旁的教研室内，陈刚与企业导师共同打磨《机械制造实操案例》，将刚学到的加工工艺转化为课堂教学内容。该校近日实施的 “青年教师产业研修计划”，通过 “企业实操 + 项目共研 + 课程转化” 模式，已培育 80 名兼具教学能力与产业经验的双师型教师。

　　“青年教师多从高校毕业直接任教，缺乏产业一线经验，导致课堂教学与实际需求脱节。” 计划负责人、人事处处长李明介绍，计划面向教龄 5 年以内的青年教师，推出 “三个月全职研修 + 一年跟踪指导” 培育模式：教师全脱产进入合作企业，参与真实生产项目，掌握核心技术;企业选派技术骨干担任导师，一对一指导实操;研修结束后，教师需将产业经验转化为 1 门实践课程或 1 个教学案例，经企业与学校联合考核合格后方可结业。

　　教师教学能力与科研水平双重提升。陈刚在临港重工研修期间，参与了 “船舶发动机零部件加工” 项目，掌握了 5 项核心加工技术，他将这些技术融入《机械制造基础》课程，设计的 “零件加工误差控制” 实践课，学生满意度达 98%，较之前提升 30%;经济学系青年教师林悦在临港数字产业园研修后，联合企业开发 “跨境电商数据分析” 课程，其指导的学生团队获省级创新创业大赛金奖。“产业研修让我知道企业真正需要什么，教学再也不是‘纸上谈兵’。” 陈刚说。

　　保障机制与成效显著。学校设立 “研修专项基金”，为每位教师提供 5 万元研修补贴;与 30 家龙头企业共建 “教师研修基地”，企业为教师提供实践岗位与技术资料;建立 “研修成果考核机制”，将产业经历与职称晋升、绩效考核挂钩。数据显示，实施以来，青年教师双师素质占比从 35% 提升至 85%，开发实践课程 60 门，完成企业委托科研项目 35 项，产生经济效益 1.2 亿元。李明透露，2025 年将实现工科青年教师研修全覆盖，文科教师研修比例提升至 60%，为应用型人才培养筑牢师资根基。