临港文理学院推出 “文理交叉创新课程体系”，“数字人文” 课让古籍 “活” 起来

刘老师阅读：4 2025-09-26 12:51:11 评论：0

　　新学期伊始，临港文理学院启动 “文理交叉创新课程体系” 改革，新增 “数字人文导论”“科技伦理与社会”“环境数据与人文解读” 等 8 门跨学科课程，打破传统文理专业壁垒，其中 “数字人文导论” 课程因 “用科技赋能经典研究” 成为学生选课热门，选课率较传统文科课程提升 40%。

　　该课程由汉语言文学系与数据科学系联合开设，分为 “技术基础 + 人文实践” 两部分：技术模块教授 Python 基础、数据可视化工具，人文实践则以 “临港地区文献研究” 为主题 —— 学生需分组从校图书馆藏的 1930 年代临港航运日志、渔民口述史料中提取信息，用数据分析工具梳理航运路线变化，或用 AI 技术还原历史场景。2022 级汉语言文学专业学生王玥的小组，通过分析 200 余条航运日志数据，绘制出 “1935-1940 年临港港货物运输热力图”，发现当时棉花进口量与本地纺织业发展的关联，相关研究获市级大学生创新创业大赛二等奖。

　　课程还联合临港图书馆建立 “数字人文实训基地”，每周开放 2 次，配备古籍扫描设备、数据处理工作站;授课教师李然表示：“课程不是让文科学生变成程序员，而是培养‘用科技解决人文问题’的思维，比如用文本分析工具研究《临港竹枝词》中的民俗变迁，效率比人工统计提升 10 倍。” 目前该课程已形成 “课堂学习 - 基地实践 - 成果转化” 闭环，已有 5 组学生的研究成果被临港档案馆采纳，用于地方史研究。

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