情境化 + 分层教学”!学前教育专业革新《幼儿游戏设计》课程

　　今年秋季学期，临港文理学院教育学院对《幼儿游戏设计》核心课程进行 “情境化 + 分层教学” 改革，通过模拟幼儿园真实场景、根据学生职业方向分层授课，让学生在实践中掌握游戏设计与组织技能，课程满意度从改革前的 72% 提升至 95%，学生设计的游戏方案获省级幼教奖项 6 项。

　　在学院模拟幼儿园教室，2022 级学前教育专业学生李悦正带领小组开展 “建构游戏” 教学模拟。“我们需要根据 3-4 岁幼儿认知特点，设计‘积木搭建城市’游戏，还要考虑安全隐患排查、幼儿互动引导等细节。” 李悦介绍，她所在的小组设计的游戏方案，已被临港新区实验幼儿园采纳，用于日常教学活动，孩子们参与积极性显著提升。

　　改革还引入 “幼儿园教师驻校授课” 机制，邀请临港新区 3 所省级示范幼儿园的骨干教师每周到校，围绕 “游戏材料投放”“幼儿行为观察” 开展专题教学;课程考核改为 “游戏方案设计 + 现场教学展示” 双重标准，由校内教师与幼儿园园长共同评分。据学院教学办统计，改革实施以来，学生参与幼儿园真实教学实践的比例从 30% 提升至 80%，毕业生入职省级示范幼儿园的人数较去年增长 60%。

　　“未来我们将与更多幼儿园共建‘实践教学基地’，让学生全程参与幼儿教学活动，进一步提升职业竞争力。” 教育学院院长表示。

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