临港文理学院与教育技术学院联合开发 “智慧人文” 教学系统，创新教学教育

　　本报讯(记者 吴薇) 为推动人文类课程教学数字化转型，近日，临港文理学院与教育技术学院联合研发的 “智慧人文” 教学系统正式投入使用。该系统融合人工智能、虚拟现实等技术，针对文学、历史、哲学等人文类课程特点，打造 “线上资源库 + 虚拟课堂 + 互动测评” 三位一体的教学模式，已在两校 20 门人文课程中试点应用，覆盖学生 1500 余人，显著提升了教学效果。

　　“智慧人文” 教学系统的核心模块是 “人文资源数字库”，由两校师生共同建设，收录了从先秦诸子典籍到现当代文学作品的电子文本 5000 余部、历史影像资料 3000 余小时、文化遗址 VR 模型 200 余个。在《中国古代文学》课程中，教师可通过系统调取《红楼梦》的不同版本电子文本，对比分析文字差异;还能通过 VR 技术带领学生 “走进” 故宫、敦煌莫高窟等文化遗址，实现 “沉浸式” 教学。“以前讲敦煌文化，只能靠图片和文字描述，现在通过 VR 技术，学生能直观看到壁画细节、洞窟结构，课堂参与度明显提高。” 临港文理学院文学系教师李娟说。

　　系统的 “虚拟课堂” 功能打破了传统教学时空限制，支持师生开展线上实时互动。在《西方哲学史》课程中，教师通过虚拟课堂邀请国外哲学学者远程授课，学生可实时提问、参与讨论;系统还能自动生成课堂笔记，标记重点内容，方便学生课后复习。教育技术学院副教授王鹏介绍：“虚拟课堂还设置了‘分组研讨’功能，学生可随机或自主组队，在虚拟研讨室开展小组讨论，系统会记录讨论过程，帮助教师评估学生的参与度和思维能力。”

　　“互动测评” 模块则实现了教学评价的个性化与精准化。系统可根据学生的课堂表现、作业完成情况，生成个性化学习报告，指出知识薄弱点，并推荐针对性的学习资源。在《现代汉语》课程中，学生通过系统完成语法练习后，能立即获得错题解析和相关知识点链接，学习效率大幅提升。“以前做完作业要等老师批改才能知道对错，现在系统能实时反馈，还能推荐相关练习，我的语法水平进步很快。” 临港文理学院 2022 级学生张伟说。

　　据了解，两校计划在未来一年内将 “智慧人文” 教学系统推广至所有人文类课程，并联合申报省级教学改革项目。临港文理学院教务处处长刘敏表示，该系统的开发与应用，是人文教育与教育技术深度融合的创新尝试，将为培养具有数字化素养的人文人才提供有力支撑。

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