项目化 + 分层教学”!计算机学院重构《人工智能导论》课程体系

　　今年秋季学期，临港文理学院计算机学院对《人工智能导论》课程进行全面改革，采用 “项目化驱动 + 分层教学” 模式，根据学生基础分为 “基础班”“进阶班”，通过真实项目实操培养学生 AI 应用能力，课程满意度从改革前的 78% 提升至 95%。

　　在进阶班的 “智能图像识别” 项目中，学生需完成 “校园人脸识别门禁系统” 开发。2022 级计算机科学与技术专业学生张伟所在的小组，从需求分析到代码编写全程自主推进，遇到算法难题时，教师通过 “问题导向式” 指导引导学生自主探索。“以前上课都是听理论记笔记，现在跟着项目学，不仅掌握了 Python、TensorFlow 工具，还学会了团队协作解决问题。” 张伟说，他们开发的系统已在校园实验楼试用，识别准确率达 97%。

　　基础班则以 “趣味项目” 入门，如开发 “AI 宠物识别小程序”“智能垃圾分类助手”，帮助学生建立学习信心。课程还引入企业真实数据集，让学生接触行业实际需求。据学院教学办统计，改革实施以来，学生在全国大学生人工智能创新大赛中获奖 8 项，参与教师科研项目的人数较去年增长 60%。

　　“分层教学能精准匹配学生需求，项目化学习则让知识落地。” 计算机学院院长表示，未来将把该模式推广至《大数据分析》《机器学习》等更多课程，进一步提升教学质量。

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